Тест по теме человек и информация первое знакомство с компьютером

▶▷▶ контрольная работа по информатике 8 класс босова компьютер

тест по теме человек и информация первое знакомство с компьютером

(Многовариантная генерация тестов для итогового контроля по теме « Информация и Итоговый тест к главе 2 «Первое знакомство с компьютером. Тест "Человек и информация" (тренировочный) Глава 2 «Первое знакомство с компьютером» Тест "Первое знакомство с ПК" ( тренировочный). Тема "Информация и информационные процессы" "Человек и информация" · Тренировочный тест к главе 1 "Человек и информация" · Итоговый тест к Логическая схема понятий по теме: "Первое знакомство с компьютером".

Компьютер универсальное техническое средство для с информацией. Информационно-компьютерные технологии важная составляющая жизни современного общества. Знакомство учеников с компьютерным классом. Техника безопасности и правила поведения в компьютерном классе 10 минут Приобретаемые умения и навыки: Включение и выключение компьютера. Техника безопасности за компьютером.

Информация и ее свойства - Информатика 7 класс #2 - Инфоурок

Правила поведения в компьютерном классе. Информация как знания человека. Декларативные и процедурные знания. Образная и знаковая формы восприятия информации. Закрепление знаний; формирование умений. Используемые ЦОР 1 Логическая схема понятий по теме: Классификация знаний Структурированный список pps Системное представление основных понятий раздела, используемое учителем при объяснении материала 27 Информативность сообщений 28 Восприятие информации 29 Информация и письменность 30 Языки естественные и формальные 31 Формы представления информации 32 Домашнее задание 2 Упражнения для Бланк-задание.

Закрепление знаний; формиро- 7 вание умений. Информационные процессы 30 минут Изучаемые вопросы: Способы хранения информации внутренняя и внешняя память. Приём и отправление две стороны процесса передачи информации. Некоторые способы обработки информации. Работа с тренажёром клавиатуры 15 минут Приобретаемые умения и навыки: Использование русского алфавита для набора текста Используемые ЦОР 1 Логическая схема понятий по теме: Работа с тренажёром клавиатуры Приобретаемые умения и навыки: Использование русского алфавита при наборе текста.

Переключение клавиатуры на латинский алфавит и обратно. Использование латинского алфавита при наборе текста. Используемые ЦОР Клавиатурный тренажер Тренажер exe Отработка навыков на клавиа- 48 Практическое задание 1 Упражнения для туре компьютера Серия заданий по отработке навыков на клавиатуре компьютера с использование клавиатурного тренажера 9 Урок 5 Теория. Измерение информации алфавитный подход.

Информационный объём текста Единицы измерения информации: Самопроверка учениками освоения системы понятий изученной темы Самоконтроль по темам: Подготовка к итоговому тестированию Метод бинарного поиска для учащих- 11 ся Показательное уравнение Количество информации в сообщении для учащих- Домашнее задание 16 Упражнения для ся Бланк-задание.

Назначение и устройство компьютера. Принципы организации внутренней и внешней памяти. Компьютер как модель человека, работающего с информацией.

Схема информационного обмена в компьютере. Отличие программы и данных. Отличие внутренней и внешней памяти компьютера. Принцип двоичной кодировки информации. Структура внутренней памяти компьютера, её свойства. Носители и устройства внешней памяти. Используемые ЦОР 2 Логическая схема понятий по теме: Материал для учащих- ся 46 Принципы фон Неймана 47 Схема устройства компьютера Слайд интерактивный pps Демонстрация к лекции.

Урок 7 13 Теория. Понятие программного обеспечения и его типы. Назначение операционной системы и её основные функции.

Каталог файлов

Типы программного обеспечения Состав прикладного программного обеспечения. Системное программное обеспечение и функции операционной системы.

Система программирования инструмент для программиста. Пользовательский интерфейс Изучаемые вопросы: Пользовательский интерфейс форма взаимодействия программы с пользователем. Объект, свойства объекта, действия над объектом.

Объектно-ориентированный интерфейс интерфейс современных системных и прикладных программ. Контекстное меню способ определения свойств объекта и выполнения действий над. Самопроверка учениками освоения системы понятий изученной темы Самоконтроль по теме: Подготовка к итоговому тестированию Урок 9 Теория. Устройство персонального компьютера и его основные характеристики.

Персональный компьютер компьютер для личного пользования. Основные устройства персонального компьютера. Магистральный принцип взаимодействия устройств персонального компьютера. Объём основная характеристика оперативной памяти. Характеристики устройств внешней памяти.

Знакомство с комплектацией устройство персонального компьютера, подключение внешних устройств. Выполнение практического задания 2 10 минут. Приобретаемые умения и навыки: Подключение внешних устройств компьютера: Материал тренажер Виртуальный конструктор персонального компьютера Описание действий ученика для отработки навыков в подключении внешних устройств к ПК Урок 10 Теория.

Файлы и файловые структуры. Файл информация, хранящаяся на внешнем носителе и объединенная общим именем. Файловая система как часть ОС. Имя файла, правила формирования имени. Файловая структура диска, понятие каталога. Путь к файлу координата местоположения файла на диске. Назначение таблицы размещения файлов Rtf Бланк-задание.

тест по теме человек и информация первое знакомство с компьютером

Путь к файлу 68 Интерфейс файловой системы Урок 11 Практика. Работа с файловой структурой операционной системы. Выполнение практического задания 3. Смена устройства логического диска. Копирование файлов и папок. Перемещение файлов и папок. Удаление файлов и папок. Изменение вида содержимого папки. Сортировка файлов и папок.

Использование корзины для удаления файлов и её очистка.

тест по теме человек и информация первое знакомство с компьютером

Представление текстов в памяти компьютера. Преимущества компьютерного хранения документов. Текстовые файлы Понятие гипертекста. Используемые ЦОР 3 Логическая схема понятий по теме: Таблица кодировки 87 Текстовые файлы 88 Гипертекст Слайд интерактивный 89 Интерактивный задачник.

Урок 14 22 Теория. Текстовые редакторы и текстовые процессоры. Представление информации Планируемые образовательные результаты: Особенности изложения содержания темы урока В начале урока осуществляется: В практической части урока ученикам следует предложить: Ответы к заданиям в рабочей тетради. Места для пассажиров с детьми; воду из-под крана пить запрещено; пешеходный переход; подземный переход.

N — множество натуральных чисел, — пустое множество; в физике: Al — алюминий; Cu — медь. Дискретная форма представления информации Планируемые образовательные результаты: В рабочей тетради имеется подборка из 25 заданий, так или иначе относящихся к рассматриваемой на уроке теме. Этому условию удовлетворяю 2-й и 3-й варианты ответа; варианты 1 и 4 из дальнейшего рассмотрения исключаем. Это вариант ответа. Закодируем его в соответствии с кодовой таблицей и убедимся, что полученная строка полностью совпадает с исходной двоичной строкой.

Анализ закодированного сообщения показывает, что в исходном слове должно быть 6 символов, причем 1-й и 5-й, а также 3-й и 6-й символы должны попарно совпадать. Всего 6 разных вариантов. Рассуждая подобным образом и далее, получим: Пятиразрядный двоичный код позволяет закодировать ровно 32 разных символа. В английском алфавите 26 букв. Следовательно, для кодирования символов этого алфавита потребуется пятиразрядный двоичный код.

Если сообщение состояло из 20 символов английского алфавита, то в двоичном коде ему соответствовало символов. Единицы измерения информации Планируемые образовательные результаты: В рабочей тетради имеется подборка из 18 заданий, непосредственно относящихся к рассматриваемой на уроке теме.

Пусть X — количество страниц в реферате. Обработка информации Планируемые образовательные результаты: Далее с учениками следует обсудить задачу сбора информации о своей школе, например, для подготовки информационного листка.

Следует обсудить вопросы о том, какую именно информацию нужно собрать год основания, страницы истории, количество учеников, информация о выпускниках школы, о достижениях учеников школы и. Возможно 65 различных измерений: Иванов играет на альте и кларнете; Петров играет на флейте и гобое; Сидоров играет на скрипке и трубе.

Хранение и передача информации Планируемые образовательные результаты: Ученик 1 — телефонный аппарат — электромагнитные волны телефонный аппарат — ученик 2.

Письмо племени Мульти содержит в 2 раза меньше информации, чем письмо племени Пульти. Всемирная паутина как информационное хранилище Планируемые образовательные результаты: Основные понятия, рассматриваемые на уроке: Для снятия эмоционального напряжения можно разгадать с учениками кроссворд.

Можно предложить несколько вариантов организации практической части урока, рассмотрев на ней вопросы истории вычислительной техники. Идея заимствована из разработки внеклассного мероприятия Серых С. Учащимся предлагается посетить Виртуальный музей информатики http: Ученый, имя которого связано с созданием лаборатории по разработке ЭВМ, названной МЭСМ Малая электронная счетная машина ; создатель первого компьютера в континентальной Европе. Под его руководством были разработаны: Он является одним из зачинателей теоретического и системного программирования, создателем Сибирской школы информатики.

Его существенный вклад в становление информатики как новой отрасли науки и нового феномена общественной жизни широко признан в нашей стране и за рубежом. Автор проекта первой электронно-счетной машины 7. Изобретатель, впервые продемонстрировавший работу устройства под управлением перфокарт. В честь его назван язык программирования.

Учащимся можно предложить фамилии людей, внесших вклад в историю развития вычислительной техники. Необходимо расположить их на ленте времени, найдя недостающую информацию в сети Интернет. Создать ленту времени можно с помощью сервиса TimeRime2 http: Персональный компьютер Планируемые образовательные результаты предметные — знание основных устройств персонального компьютера и их актуальных характеристик; метапредметные — понимание назначения основных устройств персонального компьютера; личностные — понимание роли компьютеров в жизни современного человека; способность увязать знания об основных возможностях компьютера с собственным жизненным опытом.

В практической части урока можно организовать выполнение в текстовом процессоре заданий 4. Это примерно 2,3 Кб. Чуть более 13 часов.

Тест "Первое знакомство с компьютером"

Системное программное обеспечение Планируемые образовательные результаты предметные — понятие программного обеспечения персонального компьютера и основных его групп; метапредметные — понимание назначения системного программного обеспечения персонального компьютера; личностные — понимание роли компьютеров в жизни современного человека; понимание значимости антивирусной защиты как важного направления информационной безопасности.

Особое внимание следует уделить вопросам антивирусной защиты, познакомив учеников с той антивирусной программой, которая используется в образовательном учреждении.

В практической части урока можно рекомендовать работу с имеющейся антивирусной программой, по следующему плану: Это могут быть цифры: